老師指導(dǎo)2008年成考專升本《高數(shù)》復(fù)習(xí)
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2008年成考專升本《高數(shù)》命題趨勢預(yù)測
一元函數(shù)、極限連續(xù)大概占20多分，這些都是每年必須要考到的。一元微積分、微分學(xué)，這個占得挺多的，大概占40―50%。如果要是高數(shù)二，知識面考得少一些，集中一些，但是題的分量就重一些，比如說每年有二元的微積分，多元函數(shù)的微積分，這里面可能會出現(xiàn)比較難、刁鉆一些的題。高數(shù)一、數(shù)二，不像高中起點的，可能差異稍稍大一點?？忌梢愿鶕?jù)不同的專業(yè)、考試類別，不管怎么樣，前面的一元函數(shù)、極限、一元函數(shù)的微分、積分是一個基本的東西，也是最拿分的東西，一定要把它們做熟了。比如說求極限的幾種方式，求微分的幾種方式，以及求倒數(shù)，都會面面俱到，我覺得還是要把握住歷年的考題，把握住大綱的要求，把握住考試卷，就應(yīng)該能把握住會考什么。
在今后的復(fù)習(xí)備考中需要注意哪些事項？ 高考數(shù)學(xué)更強調(diào)一個基本概念、思想，以及原始的一些概念，這是很重要的。初等數(shù)學(xué)比較注重技巧、方法。但是就這兩年成考的專升本高數(shù)題來說，因為高數(shù)不是完全的純數(shù)學(xué)高數(shù)，更強調(diào)一些數(shù)學(xué)應(yīng)用。其中里面就會涉及一些計算方法、技巧，這反而也成為了咱們的考試要求。就是微積分里面怎么求導(dǎo)，基本公式是什么，該背的都得背下來。如果考數(shù)學(xué)研究生 ，可能按照定義去求導(dǎo)，但咱們還是以公式、運算法則去求。所以在高等數(shù)學(xué)里面，既要掌握基本原則、思想，也要注意基本方法，比如說分數(shù)積分、換言幾分，要把基本類型掌握住了。
考試過程中需要注意哪些地方
一般我們感覺到考生在進行高等數(shù)學(xué)計算的時候失誤特別多，錯誤特別多。因為很多同學(xué)的高數(shù)學(xué)起來比較倉促，沒有像高中或者初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)那么扎實，沒做那么多作業(yè)，運算錯誤率特別高。有些比較相近的公式記錯了，這就造成了不應(yīng)該丟的分丟了，他也知道怎么做，但計算錯了。平時可能一分丟了，還看不出來不懂，但考試的時候不是這樣，這是要丟分的。還是要盡量少有失誤，爭取每做一道題，對一道題。
高數(shù)二最后這段時間，單靠記公式行不行？
公式必須得會，因為高數(shù)二考得沒有高數(shù)一范圍廣，后面有那么一兩道題是有些難度的。因為高數(shù)二前面主要的微分、積分運算都得會做，后面的多元微積分就是一個二元重分，歷年考得就那么幾道類型題，都弄會了也不是很難。我建議考生循序漸進，一步一步的走，如果跳躍式學(xué)習(xí)，會覺得力不從心。所以一步一步的走，走到那兒是哪兒，這沒關(guān)系，如果非得滿分的話，也不現(xiàn)實，把自己會做的分都做出來。
是否有必要參加考前串講班?
串講班針對的對象不同，一類是過去知識不太好，已經(jīng)復(fù)習(xí)過一次了，但人都是有一個遺忘的習(xí)慣，復(fù)習(xí)完了又忘掉了，這種考生往往不容易自己把整個的考試知識網(wǎng)絡(luò)捋清，你聽一下串講，老師可以幫你把這個知識脈絡(luò)捋一下，對整個復(fù)習(xí)有一個高屋建瓴作用。
還有一類是往屆的高中畢業(yè)生，過去學(xué)的知識還不錯，但忘了，有的考生說七年沒做數(shù)學(xué)題了。聽了串講以后，可以明白要考你什么，你必須掌握什么，要參加這個考試必須會什么，會哪些知識，掌握能力，這是從了解考試要求去聽。任何串講也好，輔導(dǎo)也好，都是一個輔助，關(guān)鍵還在考生自己是不是能夠把握住整個知識面，自己能夠根據(jù)大綱，根據(jù)歷年的考試題看一看。串講是在三個小時之內(nèi)，要把很多知識都給你的話，也是很難的，有的老師水平高一些，對考試可能會把握多一些。如果老師從事考前輔導(dǎo)的時間比較短，可能就會照本宣科。任何輔導(dǎo)書都有利有弊，輔導(dǎo)書有一個特點就是面面俱到，但考試是考基本知識。所以考生要根據(jù)自己的具體情況，包括你抱著什么目的去的，要搞清楚這個。
考前一個月沖刺備考建議
還有1個多月的時間，要是在這段時間里面設(shè)計一個自己復(fù)習(xí)計劃，至少在前十天看看題，一步一個腳印踏踏實實的掌握這些概念、公式?？荚囍霸摫车囊?，要上口背，這樣不容易忘。有的公式是根據(jù)特點去背，包括三角函數(shù)公式、導(dǎo)數(shù)公式、微積分的公式，這些都得背下來。不但背公式，還得掌握方法，方法如果會的話可以復(fù)習(xí)一下，如果不會的話可以從模仿入手。能夠把公式運用起來，多做幾道題對公式的運用和內(nèi)涵就了解了。這個時候可以做一些做過的題，或者是做一些自己能做的題，不要摳難題，難題之所以難有兩條，一個是綜合性強，一個是技巧性。綜合性太強的話，如果知識學(xué)的不牢固的話，我們還沒有適應(yīng)綜合性的能力，往往會使你喪失信心。如果技巧性太強，技巧也有基本的方法，也有一些特殊的技巧。前兩年專升本也好，高中起點也好，都可能從里面出一些小技巧的東西，這也是想把一般考生和好的考生區(qū)分開來，增加試卷區(qū)分度，如果過分強調(diào)技巧，往往會在基本概念里面丟分，這樣會得不償失。所以說基本的東西不能丟。做一做常見的題，做一做做過的題，做一做會做的題，溫故而知新，做過的題要做懂了?？忌盐兆∵@兩條，應(yīng)該可以在考試中取得好成績。
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