2021年成考專升本《教育理論》基礎(chǔ)試題第十一套

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2021年成考專升本《教育理論》基礎(chǔ)試題第十一套

教育學(xué)部分

一、選擇題：1～12 小題，每小題 2 分，共 24 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的(　　)

A.基本要求

B.具體程序

C.具體方法

D.實(shí)施途徑

答案：C

2.通過常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的辦法屬于(　　)

A.說理教育法

B.陶冶教育法

C.榜樣示范法

D.實(shí)際鍛煉法

答案：D

3.德育是教育者培養(yǎng)受教育者(　　)

A.政治立場和觀點(diǎn)的教育

B.政治思想的教育

C.道德品質(zhì)的教育

D.品德的教育

答案：D

4.德育過程的基礎(chǔ)(　)

A.活動(dòng)和交往

B.自我教育

C.學(xué)校教育

D.說理教育

答案：A

5.德育過程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有(　)

A.認(rèn)識(shí)水平之間的矛盾

B.智力水平之間的矛盾

C.品德水平之問的矛盾

D.能力水平之問的矛盾

答案：C

6.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是(　　)

A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C.以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行

D.視具體情況，可有多種開端

答案：D

7.學(xué)校德育的基本途徑是(　　)

A.教學(xué)

B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C.課外活動(dòng)

D.班主任工作

答案：A

8.德國教育家赫爾巴特曾提出過的著名德育原則足(　　)

A.社會(huì)化活動(dòng)法則

B.教學(xué)的教育性原則

C.自然后果原則

D.知行統(tǒng)一原則

答案：B

9.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn)(　　)

A.烏申斯基

B.加里寧

C.馬卡連柯

D.贊科夫

答案：C

10.通過操行評(píng)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育方法屬于(　　)

A.說服教育法

B.品德評(píng)價(jià)法

C.榜樣示范法

D.陶冶教育法

答案：B

11.首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是()

A.夸美紐斯

B.洛克

C.赫爾巴特

D.盧 梭

答案： A

12.在教育學(xué)發(fā)展過程中形成了不同的理論派別，其中美國的鮑爾斯與金蒂斯倡導(dǎo)的是()

A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

B.文化教育學(xué)

C.實(shí)用主義教育學(xué)

D.批判教育學(xué)

答案： D

二、辨析題：13～14 小題。每小題 6 分，共 12 分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

13.德育過程就是學(xué)生思想品德形成的過程。

答案：錯(cuò)誤。德育過程和思想品德形成過程是兩個(gè)既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的概念。其主要不同在于三點(diǎn)：其一，范疇不同。德育過程屬于教育活動(dòng)，思想品德形成過程屬于素質(zhì)發(fā)展范疇。其二，影響因素不同。其三，結(jié)果不同。

14. “一個(gè)鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的方向性原則。

答案：錯(cuò)誤。體現(xiàn)的是因材施教的原則。

三、簡答題：15～17 小題，每小題 8 分，共 24 分。

15.德育過程的基本規(guī)律有哪些?

答案：德育過程具有以下幾條基本規(guī)律：(1)德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程;(2)德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程;(3)德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程;(4)德育過程是一個(gè)長期的反復(fù)的逐步提高的過程。

16.簡述“德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程”這一德育過程規(guī)律。

答案：(1)德育過程的長期性是由人的認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的。德育內(nèi)容、方法不會(huì)總停留在一個(gè)水平上，會(huì)不斷地發(fā)展、變化，德育任務(wù)的完成是一個(gè)長期過程。

(2)青少年可塑性強(qiáng)、思想不成熟、缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，常表現(xiàn)為品德水平時(shí)高時(shí)低，說明了德育過程的反復(fù)性。

(3)每一次反復(fù)都不是前一次的簡單重復(fù)，而是注入了新的內(nèi)容，帶有逐步提高的性質(zhì)。這就要求教育者抓反復(fù)、反復(fù)抓。

17.教育的文化功能具體表現(xiàn)在哪些方面?

答案：(1)傳遞保存文化。

(2)活化文化。

(3)交流、融合文化。

(4)選擇文化。

(5)更新與創(chuàng)造文化。

四、論述題：18 小題。15 分。

18.聯(lián)系實(shí)際，論述正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的德育原則。

答案：(1)這一原則的基本涵義是：德育工作既要正面引導(dǎo)，說理教育，啟發(fā)自覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來。

(2)這一原則是根據(jù)社會(huì)主義教育目的提出的，符合德育過程的本質(zhì)規(guī)律和學(xué)生的年齡特征。正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束是相輔相成的。

(3)貫徹這一原則的要求是：①堅(jiān)持正面教育原則。以科學(xué)的理論，客觀的事實(shí)，先進(jìn)的榜樣和表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主的方法，教育和引導(dǎo)學(xué)生。

②堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)，講道理，以理服人，啟發(fā)自覺。做到事要實(shí)，理要真，情理交融。

③建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行，督促學(xué)生約束自己的行為。

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