2021年成人高考專升本語文文言文練習(xí)題：陳情表

2021年成人高考專升本語文文言文練習(xí)題：陳情表

1[.單選題]李密的《陳情表》是一篇()。

A.書信

B.小說

C.辭賦

D.奏疏

[答案]D

2[.單選題]“煢煢孑立，形影相吊”一語出自()。

A.李斯《諫逐客書》

B.李密《陳情表》

C.李清照《聲聲慢》

D.曹操《短歌行》

[答案]B

3[.單選題]選出翻譯準(zhǔn)確的一項：行年四歲，舅奪母志()。

A.此后又過了四年，舅舅強(qiáng)行改變了母親守節(jié)的志向

B.此后又過了四年，母親改了嫁

C.我到四歲的時候，舅舅強(qiáng)行改變了母親守節(jié)的志向

D.我到四歲的時候，母親改了嫁

[答案]C

4[.問答題]閱讀《陳情表》中的一段課文，回答下列問題：

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀?但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終馀年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。鳥鳥私情，愿乞終養(yǎng)。

(1)解釋文中畫橫線字的含義，并將“母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”一句譯成現(xiàn)代漢語。

但以：

(2)此段內(nèi)容可劃分為幾個層次?

(3)作者采取了什么辦法來說服武帝?

(4)這段文字中有哪些沿用至今的成語?

[答案](1)但以：只是因為。祖孫二人相依為命，因此私下想不能放棄奉養(yǎng)而遠(yuǎn)行。

(2)此段的內(nèi)容可分為四個層次。從“伏惟圣朝以孝治天下”至“特為尤甚”為第一層，表明自己奉親就是在實踐朝廷“以孝治天下”的號召。第二個層次從“且臣少事偽朝”至“有所希冀”，說自己的請求完全是為了親情，不是為了名節(jié)，意在打消武帝對他不與新朝合作的疑慮。第三個層次從“但以劉日薄西山”至“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”再一次強(qiáng)調(diào)與祖母相依為命的關(guān)系。第四個層次從“臣密今年四十有四”至“愿乞終養(yǎng)”，采用數(shù)字對比的方法，說侍奉陛下來日方長，使武帝感到他的請求合情合理。

(3)這一段主要采取了“以子之矛，攻子之盾”的方法。作者不能奉詔，理由是奉親，合乎“圣朝以孝治天下”的宗旨，這就直接將奉親與奉詔對立起來。而這一矛盾之所以能得到化解，是由于作者抓住了“圣朝以孝治天下”這一點，表明自己奉親就是在實踐朝廷這一號召，而武帝如果硬要他奉詔，就使自己陷入了自相矛盾的境地。

(4)日薄西山、氣息奄奄、人命危淺、朝不慮夕。

5[.問答題]閱讀下面一段課文，回答下列問題：

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實為狼狽。

(1)解釋文中畫橫線字的含義。

猥以：

當(dāng)：

篤：

(2)簡述這一段的主旨。

(3)在這一段中，作者是如何闡明自己的矛盾心理的?

[答案](1)猥以：以我。猥，鄙，謙詞。當(dāng)：擔(dān)當(dāng)。篤：重。

(2)點出了上表的起因，點明了奉親與奉詔的矛盾。

(3)首先陳說朝廷征詔，急如星火，自己進(jìn)退兩難。原來州郡長官都曾薦舉，而自己都由于這一原因沒去，意在表明自己這次難以奉詔并非偶然。而這次朝廷的征詔特急，使自己一下子陷入了進(jìn)退兩難的境地。

6[.問答題]閱讀下面一段課文，回答下列問題。

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。

(1)解釋文中畫橫線字的含義。

成立：

祚薄：

兒息：

嬰：

蓐：

(2)將“生孩六月，慈父見背”譯成現(xiàn)代漢語。

(3)將“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童。煢煢孑立，形影相吊。”譯成現(xiàn)代漢語。

(4)這段文字中有哪些沿用至今的成語?

[答案](1)成立：成人自立。祚?。焊１?。祚，福。兒息：兒子。息，子女。嬰：纏繞，纏身。蓐：草墊子，此指褥子。

(2)剛生下六個月，慈父就去世了。

(3)外面沒有近親，家里沒有照應(yīng)門戶的僮仆。孤孤單單，形影相伴。

(4)零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊。

7[.問答題]閱讀下面一段課文，回答下列問題：

臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保馀年，臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

(1)李密的“抗命”之舉，在當(dāng)時的歷史條件下有何意義?

(2)這段文字中有哪些沿用至今的成語?

[答案](1)李密屬于亡國之臣，面對新朝天子的征詔、地方官的催逼，他態(tài)度堅定，婉轉(zhuǎn)陳情，顯示了一名士大夫的機(jī)警和睿智，在當(dāng)時的歷史條件下具有一定的積極意義。

(2)皇天后土。

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