2021年成人高考專升本語文議論文練習(xí)題:種樹郭橐駝傳

1.“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”一句出自( )

A.《季氏將伐顓臾》

B.《莊子·秋水》

C.《陳情表》

D.《五代史伶官傳序》

答案：D

2.成語“分崩離析”出自( )

A.《諫逐客書》

B.《寡人之于國也》

C.《季氏將伐顓臾》

D.《莊子·秋水》

答案：C

3.《論學(xué)問》是一篇有關(guān)學(xué)問的( )

A.普通的書信集

B.論說性隨筆

C.隨感錄

D.演講稿

答案：B

4.《種樹郭橐駝傳》一文中“故不我若也”一句從語法上看屬于( )

A.被動句

B.判斷句

C.賓語前置

D.雙賓語句

答案：C

5.下列散文屬于托物言志的是( )

A.《往事》(一之十四)

B.《故都的秋》

C.《箱子巖》

D.《愛爾克的燈光》

答案：A

6.辛棄疾的作品集是( )

A.《淮海詞》

B.《漱玉詞》

C.《清真詞》

D.《稼軒詞》

答案：D

7.“不破樓蘭終不還”一句運用的修辭手法是( )

A.夸張

B.比喻

C.借代

D.擬人

答案：C

8.《香市》是一篇( )

A.風(fēng)景散文

B.回憶性議論文

C.記事散文

D.議論散文

答案：C

9.梁實秋的《談時間》是一篇( )

A. 抒情隨筆

B.記景隨筆

C.議論性隨筆

D.紀(jì)實隨筆

答案：C

10.下列文章屬于奏章的一篇是( )

A.《答司馬諫議書》

B.《莊子·秋水》

C.《報劉一丈書》

D.《諫逐客書》

答案：D

(一)閱讀《種樹郭橐駝傳》結(jié)尾兩段文字，然后回答21～22小題。

問者日：“以子之道，移之官理，可乎?”駝日：“我知種樹而已，官理非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼日：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪?故病且怠若是。則與吾業(yè)者，其亦有類乎?”

問者嘻日：“不亦善夫!吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)。”傳其事以為官戒也。

21.柳宗元“傳其事”的目的是什么?(2分)

答案：柳宗元“傳其事”的目的是表達(dá)他不滿唐代官吏的令煩擾民，他完全同意郭囊蓑?qū)μ拼倮舻呐u。

22.郭橐駝的種樹之道可否移為為官之理?扣緊課文回答。(4分)

答案：可以移為為官之理。因為種樹之道是：“能順木之天，以致其性焉爾。”而唐代官吏，是與此相反，政令繁多，擾民到極致。郭橐駝要求的是“有暇生產(chǎn)”、“生活安定”。

23.郭橐駝是怎樣批評唐代官吏的政令繁多而擾民的?(4分)

答案：郭橐駝批評唐代官吏：“好煩其令”，令多擾民，朝令夕改，讓百姓忙于應(yīng)酬、接待，無暇生產(chǎn)。

(二)閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，然后回答24～26小題。

“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā);人死，則日：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，日：‘非我也，兵也?’王無罪歲，斯天下之民至焉。”

24.分析這段話的論證方法。(4分)

答案：類比推理。“刺人而殺之”，很明顯，責(zé)任在人。把殺人的責(zé)任推給兵器，是極其荒謬的，是任何人都不能接受的。那么，治國不善致人餓死，責(zé)任也在人，而不能把責(zé)任推給“歲”。

25.從這段話中可以看出實行王道應(yīng)持有的正確態(tài)度是什么?(2分)

答案：對“涂有餓莩”的現(xiàn)實，不應(yīng)該歸罪為年成不好，而應(yīng)該是對人民施行仁政。

26.如何理解本段的比喻句?(4分)

答案：用拿刀殺了人，卻說“不是我殺的，是刀殺的”作比喻，揭露統(tǒng)治者不顧人民死活，把“涂有餓莩”歸罪于年成不好的謬論。

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