2020年成人高考專升本《語文》練習(xí)題及答案4

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2020年成人高考專升本《語文》練習(xí)題及答案4

一、選擇題：

1.李商隱《無題》(相見時(shí)難別亦難)是一首()

A.七言古詩

B.七言律詩

C.七言排律

D.七言絕句

參考答案：B

2.下列各句翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A.日食飲得無衰乎

譯文：每天的飲食該不會(huì)減少吧。

B.沛公則置車騎

譯文：沛公就放棄車馬。

C.臣所過屠者朱亥，此子賢者

譯文：我所拜訪的屠夫朱亥，這個(gè)人是個(gè)賢能的人。

D.圣人無常師

譯文：圣人沒有平常的老師。

參考答案：D

3郁達(dá)夫《故都的秋》所寫的“故都”是今天的()

A.北京

B.南京

C.西安

D.開封

參考答案：A

4.記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集是()

A.《論語》

B.《禮記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

參考答案：A

5.下列詩句出自聞一多的《發(fā)現(xiàn)》的是()

A.這不是我的中華，不對，不對!

B.啊，我年青的女郎!

C.波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

D.為什么我的眼里常含著淚水?

參考答案：A

6.《米龍老爹》在敘述方法上的特點(diǎn)是()

A.順敘方式和第一人稱和第三人稱敘述方式交互使用

B.順敘之中有插敘和第三人稱敘述方式

C.倒敘方式和第一人稱敘述方式

D.倒敘方式和第一人稱與第三人稱敘述方式交互使用

參考答案：D

7.下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.得無異于明帝之意乎

譯文：豈不是與漢明帝的意思相差不遠(yuǎn)嗎!

B.會(huì)須殺此田舍翁

譯文：一定找機(jī)會(huì)殺了這個(gè)鄉(xiāng)巴佬。

C.敕有司資倍送于永嘉長公主

譯文：敕令相關(guān)部門所給陪送比皇姑永嘉長公主多一倍。

D.今觀其引禮義以抑人主之情，乃知其社稷之臣也

譯文：如今見其引征禮義來抑制君王的私情，這真是輔佐陛下的棟梁大臣呀1

參考答案：A

8.小說《苦惱》的作者是()

A.高爾基

B.屠格涅夫

C.契訶夫

D.莫泊桑

參考答案：C

9.《心靈的灰燼》一文的作者傅雷是我國的()

A.文學(xué)家

B.科學(xué)家

C.翻譯家

D.美學(xué)家

參考答案：C

10.《五代史伶官傳序》一文通過五代后唐莊宗盛衰興亡的史實(shí)來證明中心論點(diǎn)，使用的表現(xiàn)手法是()

A.象征

B.夸張

C.對比

D.比喻

參考答案：C

11.《日出》的情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()

A.回顧式寫法

B.閉鎖結(jié)構(gòu)

C.開放式寫法

D.片段寫法

參考答案：D

12.北宋詩*新運(yùn)動(dòng)的是()

A.王安石

B.歐陽修

C.蘇軾

D.曾鞏

參考答案：B

二、文言文閱讀

閱讀《張中丞傳后敘》中的一段話，回答文后問題。

二公之賢，其講之精矣。余一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也?當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數(shù);擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。

1.指出這段話的抒情特點(diǎn)。

參考答案：寓情于敘事，寓情于議論，愛憎分明，感情強(qiáng)烈。

2.這段話可分幾層?概括各層大意。

參考答案：這段話分為三層：第一層從開頭到“其誰之功也”，肯定張巡、許遠(yuǎn)“守一城，捍天下”的功績;第二層從“當(dāng)是時(shí)”劾“相環(huán)也”，揭露逃跑者和旁觀者的卑鄙行為;第三層“不追議此”到結(jié)尾，抨擊誣蔑張巡、許遠(yuǎn)者的顛倒是非，“自比于逆亂”。

3.指出“以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師”兩句中的主要對比成分。

參考答案：這兩句中的對比成分主要有二：一是兵少與兵多的對比，一是“就近”與“日滋”的對比。

閱讀孟子《寡人之于國也》中的一段文字，然后回答下面試題。

狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā);人死，則曰：“非我也，歲也”。是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也?”王無罪歲，斯天下之民至焉。

4.分析這段話的論證方法。分析其中的比喻句，說明其比喻意義。

參考答案：類比論證。“刺人而殺之”，很明顯，責(zé)任在人。把殺人的責(zé)任推給兵器，是極其荒謬的。是任何人都不能接受的。那么，治國不善致人餓死，責(zé)任也在人，而不能把責(zé)任推給“歲”。喻體：刺人而殺之，日：“非我也，兵也”;本體：人死，則日：“非我也，歲也”。其比喻意義在于指出治國不善致使百姓餓死，責(zé)任在人，不能把責(zé)任推給年景不好。

5.解釋文中劃橫線字的含義。

檢：________

涂：________

發(fā)：________

罪：________

參考答案：檢：約束、制止。涂：通“途”，道路。發(fā)：開倉放糧。罪：歸罪。

6這段文字主要說明了什么道理?

參考答案：實(shí)行王道首先要端正態(tài)度，從自身找原因，不要推卸責(zé)任。尋找客觀原因。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《風(fēng)波》結(jié)尾一段文字，回答文后問題。

現(xiàn)在的七斤，是七斤嫂和村人又都早給他相當(dāng)?shù)淖鹁?，相?dāng)?shù)拇隽?。到了夏天，他們?nèi)耘f在自家門口土場上吃飯;大家見了，都笑嘻嘻的招呼。九斤老太太早已做過八十大壽，仍然不平而且康健。六斤的雙丫角，已經(jīng)變成一支大辮子了;伊雖然新近裹腳，卻還能幫同七斤嫂做事，捧著十八個(gè)銅釘?shù)娘埻?，在土場上一瘸一拐的往來?/p>

1.十八個(gè)銅釘?shù)娘埻胗泻蜗笳饕饬x?

參考答案：象征著人們在貧窮落后中，仍在修補(bǔ)著幾千年的老例。

2.六斤的“新近裹腳”和“一瘸一拐”地走路有何象征意義?

參考答案：象征著封建傳統(tǒng)仍一代一代往下傳襲著，中國社會(huì)仍在痛苦地重復(fù)著封建老路。

閱讀《日出》中的一段文字，回答下列試題。

黃省三經(jīng)理!

潘月亭石清，這是誰?他是干什么的?黃省三經(jīng)理，我姓黃，我是大豐的書記。李石清他是這次被栽的書記。

潘月亭你怎么跑到這里來。(對李)誰叫他進(jìn)來的?李石清不知道他怎么找過來的。

黃省三(走到潘面前，哀痛地)經(jīng)理，您行行好，您裁人也不能裁我，我有三個(gè)小孩子，

我不能沒有事。經(jīng)理，我給您跪下，您得叫我活下去。

潘月亭豈有此理!這個(gè)家伙，怎么能跑到這兒來找我求事。(厲聲)滾開!黃省三不過，經(jīng)理——

李石清起來!起來!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再這樣麻煩，我就叫人

把你打出去。(黃望望李，又望望潘。)潘月亭滾，滾，快滾!真豈有此理!

3.這段文字主要使用了什么描寫方法來突出不同人物的特點(diǎn)?

參考答案：語言、動(dòng)作。

4.本片段里出場的人物是誰?他們各自的身份是什么?

參考答案：黃省三：大豐銀行的小職員。李石清：銀行家潘月亭的秘書。潘月亭：大豐銀行的經(jīng)理，大資本家。

5.從這個(gè)片段中能夠看出潘月亭是一個(gè)什么樣的人?

參考答案：潘月亭毫無人性、鐵石心腸、兇殘狠毒。

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