2019年成考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)重點(diǎn)：論述題(1)

2019年成考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)重點(diǎn)：論述題(1)

1、試述光的生態(tài)作用。

太陽光是地球上所有生物得以生存和繁衍的最基本的能量源泉，地球上生物生活所必需的全部能量，都直接或間接地源于太陽光。

(1)光照強(qiáng)度對(duì)生物的生長發(fā)育和形態(tài)建成有重要影響。

(2)不同光質(zhì)對(duì)生物有不同的作用。光合作用的光譜范圍只是可見光區(qū)，紅外光主要引起熱的變化;紫外光主要是促進(jìn)維生素D的形成和殺菌作用等。此外，可見光對(duì)動(dòng)物生殖、體色變化、遷徙、毛羽更換、生長、發(fā)育等也有影響。

(3)日照長度的變化使大多數(shù)生物的生命活動(dòng)也表現(xiàn)出晝夜節(jié)律;由于分布在地球各地的動(dòng)植物長期生活在具有一定晝夜變化格局的環(huán)境中，借助于自然選擇和進(jìn)化而形成了各類生物所特有的對(duì)日照長度變化的反應(yīng)方式，即光周期現(xiàn)象。根據(jù)對(duì)日照長度的反應(yīng)類型可把植物分為長日照植物和短日照植物。日照長度的變化對(duì)大多數(shù)動(dòng)物尤其是鳥類的遷徙和生殖具有十分明顯的影響。

2、試論述生態(tài)學(xué)的基本視角。

(1)整體觀和綜合觀。生物的不同層次是由具有特定功能的、相互間具有有機(jī)聯(lián)系的許多要素所構(gòu)成的一個(gè)生態(tài)整體;組成生態(tài)整體的各個(gè)要素總是綜合地發(fā)揮作用。整體性觀點(diǎn)是生態(tài)學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的基本觀點(diǎn)，他要求始終把不同層次的研究對(duì)象作為一個(gè)生態(tài)整體來對(duì)待，注意其整體的生態(tài)特征。一般來說，科學(xué)研究需要由整體到部分的還原方法和從部分到整體的綜合方法這兩者的結(jié)合，但由于長期以來，存在著還原有余而綜合不足的傾向，尤其是要解決目前全人類面臨的能源、環(huán)境等生存危機(jī)，所以生態(tài)學(xué)特別強(qiáng)調(diào)整體性和綜合性的研究，該觀點(diǎn)的意義還在于，盡管人類文明取得了巨大的科技進(jìn)步，但人類仍然離不開對(duì)自然環(huán)境的依賴，仍然是世界生態(tài)系統(tǒng)這一整體的一部分。

(2)層次結(jié)構(gòu)理論。層次結(jié)構(gòu)理論是整體觀和綜合觀的基礎(chǔ)。該理論認(rèn)為客觀世界的結(jié)構(gòu)都是有層次的，而且這種層次在宏觀和微觀上都是無限的。組成客觀世界的每個(gè)層次都有自己特定的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)任一層次的研究和認(rèn)識(shí)都不能代替對(duì)另一層次的研究和認(rèn)識(shí)。

(3)新生特性原則。當(dāng)?shù)蛯哟蔚膯卧Y(jié)合在一起組成一個(gè)較高層次的功能性整體時(shí)，總會(huì)有一些在低層次從未有過的新生特性產(chǎn)生。

3、試述生態(tài)因子的作用規(guī)律。

(1)綜合作用。生態(tài)環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，生態(tài)環(huán)境中各種生態(tài)因子都是在其他因子的相互聯(lián)系、相互制約中發(fā)揮作用，任何一個(gè)單因子的變化，都必將引起其他因子不同程度的變化及其反作用。

(2)主導(dǎo)因子作用。在對(duì)生物起作用的諸多因子中，其中必有一個(gè)或兩個(gè)是對(duì)生物起決定性作用的生態(tài)因子，稱為主導(dǎo)因子。主導(dǎo)因子發(fā)生變化會(huì)引起其他因子也發(fā)生變化。

(3)直接作用和間接作用。環(huán)境中的一些生態(tài)因子對(duì)生物產(chǎn)生間接作用，如地形因子;另外一些因子如光照、溫度、水分狀況則對(duì)生物起直接的作用。

(4)階段性作用。生態(tài)因子對(duì)生物的作用具有階段性，這種階段性是由生態(tài)環(huán)境的規(guī)律性變化所造成的。

(5)生態(tài)因子不可代替性和補(bǔ)償作用。環(huán)境中各種生態(tài)因子對(duì)生物的作用雖然不盡相同，但都各具有重要性，不可缺少;但是某一個(gè)因子的數(shù)量不足，有時(shí)可以靠另外一個(gè)因子的加強(qiáng)而得到調(diào)劑和補(bǔ)償。

(6)生態(tài)因子限制性作用。生物的生存和繁殖依賴于各種生態(tài)因子的綜合作用，其中限制生物生存和繁殖的關(guān)鍵性因子就是限制因子。

4、生態(tài)學(xué)研究更加注重生物的生境與小環(huán)境，為什么?

生態(tài)學(xué)研究更加重視生物的小環(huán)境。顯然，研究生活在地表凋落物層的甲蟲，是沒有必要了解樹林20米高度以上的溫度情況的。此外，即使生物是處于同一地區(qū)、同一季節(jié)和同一天氣類型之中，但由于小環(huán)境的不同，它們實(shí)際上是受到彼此不同的小氣候影響而生活在完全不同的氣候條件下。例如，在嚴(yán)寒季節(jié)，即使雪被上的氣溫是零下60-70度，雪被下土壤表面的氣溫仍維持在10-20度;雪上生活的動(dòng)物忍受著低溫，而雪下生活的動(dòng)物，實(shí)際上是生活在類似南方的小氣候中，它們是因?yàn)橛辛诉m宜的雪下小環(huán)境，才能在冬季寒冷的地區(qū)生活下來。植被個(gè)體表面不同部位也存在著不同的小環(huán)境。

5、現(xiàn)代生態(tài)學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)和主要趨勢是什么?

(1)研究層次向宏觀和微觀方向發(fā)展?，F(xiàn)代生態(tài)學(xué)一方面向區(qū)域性、全球性乃至宇宙性方面發(fā)展;另一方面是向微觀方向發(fā)展，與分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)、生理學(xué)、微形態(tài)解剖學(xué)結(jié)合。

(2)研究范圍的擴(kuò)展。一是生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容和任務(wù)擴(kuò)展到人類社會(huì)，滲入到人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，成為自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相接的橋梁之一;二是應(yīng)用生態(tài)學(xué)得到迅速發(fā)展。

(3)研究方法手段的更新。野外自計(jì)電子儀器、遙感與地理信息系統(tǒng)、生態(tài)建模等現(xiàn)代化測試技術(shù)、設(shè)備和手段得到廣泛應(yīng)用;系統(tǒng)分析方法以及系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的發(fā)展，進(jìn)一步豐富了本學(xué)科的方法論。

(4)生態(tài)學(xué)研究的國際性日益增強(qiáng)。

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