2018年成人高考專升本語文提升試題(6)
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2018年成人高考專升本語文提升試題(6)
一、選擇題:
1.李清照的《聲聲慢》(尋尋覓覓)是( )
A.豪放詞
B.田園詞
C.婉約詞
D.風(fēng)雅詞
參考答案:C
參考解析:本題考查考生對(duì)古代作家作品和風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。李清照是宋代“婉約派”代表詞人,再聯(lián)系《聲聲慢》(尋尋覓覓)這首詞的風(fēng)格特點(diǎn),可以確定它是“婉約詞”。
2.王維的《山居秋暝》是一首( )
A.山水詩
B.田園詩
C.邊塞詩
D.愛情詩
參考答案:A
參考解析:此題意在考查考生對(duì)詩歌題材的了解。王維是盛唐山水田園詩派的代表作家,但從本詩的內(nèi)容來看,是一首山水詩。本題關(guān)鍵是區(qū)別A項(xiàng)和B項(xiàng),要求熟讀詩歌,以便腦海中有清晰的印象。
3.下列作品中屬紀(jì)傳體通史的是( )
A.《論語》
B.《戰(zhàn)國(guó)策》
C.《史記》
D.《左傳》
參考答案:C
參考解析:《國(guó)語》和《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書,《史記》是紀(jì)傳體史書。只有《左傳》是沿用《春秋》本有的編年體體例對(duì)其作內(nèi)容詳解。
4.《選擇與安排》是一篇談寫作經(jīng)驗(yàn)的( )
A.社論
B.議論文
C.演講稿
D.文藝評(píng)論
參考答案:B
參考解析:此題考查考生對(duì)文章文體的掌握情況。該文是一篇談寫作的選材和布局問題的議論文。
5.下列句子中,使用了反詰修辭格的是( )
A.嘆年來蹤跡,何事苦淹留?
B.不知天上宮闕,今夕是何年?
C.滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?
D.明明如月,何時(shí)可掇?
參考答案:C
參考解析:反詰是修辭方法的一種,反詰句帶有強(qiáng)烈的感情色彩,比正面闡述更有力,更能引起人的警覺。C項(xiàng)“滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘”出自李清照的詞《聲聲慢》(尋覓覓)。國(guó)破家亡,自己的滿腹才學(xué)又得不到施展,作者的理想與抱負(fù)也變成泡影而破滅,與滿地堆積的黃花何異“如今有誰堪摘”看似問花,實(shí)則問人,反詰今昔不堪對(duì)比,晚景更加凄涼。
6.下列畫橫線的句子翻譯正確的是( )
A.孟嘗君不說,曰:“諾,先生休矣!”
先生休矣:先生休息吧!
B.今將軍尚不得夜行,何乃故也。
何乃故也:這是什么緣故呢。
C.虜多且近,即有急,奈何。
即有急:即使遇到緊急情況。
D.愿陛下矜愍愚誠(chéng),聽臣微志。
聽臣微志:準(zhǔn)許我實(shí)現(xiàn)這個(gè)微小的心愿。
參考答案:D
參考解析: A項(xiàng)“先生休矣!”的意思是“先生算了吧!”;B項(xiàng)“何乃故也”的意思是“何況是以前的呢”;C項(xiàng)“即有急”的意思是“倘若有了緊急情況”。
二、文言文閱讀
閱讀韓愈《張中丞傳后敘》中的一段文字,然后回答下面試題。
說者又謂遠(yuǎn)與巡分城而守,城之陷,自遠(yuǎn)所分始。以此詬遠(yuǎn),此又與兒童之見無異。人之將死,其臟腑必有先受其病者;引繩而絕之,其絕必有處。觀者見其然,從而尤之,其亦不達(dá)于理矣。
7.概括文中的論據(jù),說明其屬于什么論據(jù)。
參考答案:這里運(yùn)用了兩個(gè)比喻論據(jù):一是引繩而絕必有處,二是人之將死其臟腑必先受病。這兩個(gè)論據(jù)都是日常事理論據(jù)。
8.解釋文中劃?rùn)M線加點(diǎn)字的含義。
詬:_________
尤:_________
參考答案:詬:辱罵。尤:歸罪,怪罪。
9.這段文字所駁斥的謬論是什么?用的是什么駁論方法和論證方法?
參考答案:謬論是“說者又謂遠(yuǎn)與巡分城而守,城之陷,自遠(yuǎn)所分始。”駁論方法是駁斥論據(jù)。論證方法是類比論證。
三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《我愛這土地》中的下列詩句,回答下面小題。
假如我是一只鳥,
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
10.詩人為什么強(qiáng)調(diào)“鳥死了,連羽毛也腐爛在土地里面”?
參考答案:這既是假設(shè),又是進(jìn)一步的推論。用以表現(xiàn)“鳥”(詩人)對(duì)“土地”(祖國(guó)、人民)的永久的依戀,死了也不離開“土地”,讓羽毛也腐爛在土地里面。
11.詩人為什么要強(qiáng)調(diào)“假如我是一只鳥,我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”?
參考答案:詩人是用假設(shè)的手法,說自己是一只鳥。當(dāng)了鳥,仍然應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。這表明詩人要用自己的詩作喚醒民眾,積極投入到抗日民族解放斗爭(zhēng)中去。他要表達(dá)的是人民對(duì)侵略者的悲憤、激怒,對(duì)未來黎明的向往之情。
12.怎樣理解假設(shè)與排比在本詩中所起的作用?
參考答案:詩中先運(yùn)用了假設(shè)的手法,變“我”為鳥.具體抒情。然后又連用了由“這”開頭的三個(gè)排比旬:“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”,這三句詩充滿了對(duì)侵略者(暴風(fēng)雨)的仇恨,對(duì)被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情,以及自己和中華民族對(duì)敵人的憤恨。排比句正是詩之精華,加強(qiáng)了全詩的力度。
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